Зaбpaмная c.д и t.н иcaeва диагностика детей с умственной отсталосью

Исаева Тамара Николаевна, канд. Баряева Людмила Борисовна, док. ISBN В предлагаемых методических рекомендациях для изучения детей с умеренной и тяжелой умственной отсталостью содержатся материалы из опыта работы авторов по проведению психологопедагогического изучения этих детей. Учитываются уже имеющиеся теоретические знания и практический опыт специалистов, занимающихся данной проблемой. В массовых школах наметилась тенденция инклюзивного обучения детей с различными нарушениями развития. Данная система не нова и заимствована из зарубежного педагогического опыта. Однако менталитет, культурное и духовное развитие наших соотечественников в сочетании с реалиями отечественной системы образования не дают нам сегодня возможности в однозначной оценке этой тенденции.

зaбpaмная c.д и t.н иcaeва диагностика детей с умственной отсталосью

Добавил: Ананий
Размер: 14.75 Mb
Скачали:84374
Формат:ZIP архив





СКАЧАТЬ ЗAБPAМНАЯ C.Д И T.Н ИCAEВА ДИАГНОСТИКА ДЕТЕЙ С УМСТВЕННОЙ ОТСТАЛОСЬЮ

В работе освещаются вопросы психолого-педагогического изучения детей с тяжелой и умеренной умственной отсталостью. Раскрываются содержание и методы изучения. Приводятся конспекты "выявляющих" уроков на первые две недели первый год обучения. Мы пришлем письмо о полученном бонусе, как только кто-то воспользуется вашей рекомендацией. Мы пришлем письмо о полученном бонусе, как только кто-то воспользуется вашей ссылкой.


Проявляют интерес к предлагаемой деятельности, но он носит неустойчивый характер.

СКАЧАТЬ ЗAБPAМНАЯ C.Д И T.Н ИCAEВА ДИАГНОСТИКА ДЕТЕЙ С УМСТВЕННОЙ ОТСТАЛОСЬЮ

Фон настроения ребенка относительно спокойный, соответствует окружающей. Стенд "Учёные и религия" Слабая регуляция мышечных усилий. Начните вводить название города, страны, индекс, а мы подскажем. Частичное знание предметов обихода. Может нарисовать линию от заданных точек Не нарушена 3. В речи недостаточно представлены прилагательные, местоимения наречия.

В связи с этим были выработаны следующие направления коррекционно-педагогической работы:. Элементарное конструирование Не доступно С помощью взрослого по подражанию По показу и образцу По словесной инструкции 4.



зaбpaмная c.д и t.н иcaeва диагностика детей с умственной отсталосью

Речь активно используется для общения. Введите e-mail или мобильный телефон, который Вы указывали при оформлении заказа. Вахитова Зухра Зуфаровна Кафедра:






СКАЧАТЬ ЗAБPAМНАЯ C.Д И T.Н ИCAEВА ДИАГНОСТИКА ДЕТЕЙ С УМСТВЕННОЙ ОТСТАЛОСЬЮ БЕСПЛАТНО

зaбpaмная c.д и t.н иcaeва диагностика детей с умственной отсталосью

Суходол Крупина Галина Анатольевна. Понимание обращенной речи ограничено понятиями ближайшего окружения. В обследование важно включить: Восприятие неречевых звуков Не различает Различает отдельные Различает некоторые бытовые звуки, ищет источник звука Дифференцирует различные звуки 6. Об организации и проведении мониторингового исследования результатов освоения основной образовательной программы начального общего, основного общего и среднего общего образования Наблюдение за поведением детей в естественных условиях.



ЗAБPAМНАЯ C.Д И T.Н ИCAEВА ДИАГНОСТИКА ДЕТЕЙ С УМСТВЕННОЙ ОТСТАЛОСЬЮ

зaбpaмная c.д и t.н иcaeва диагностика детей с умственной отсталосью

Институт социальной работы, На пятую — смыкаем руки в большой круг перед грудью. Воспользуйтесь поиском по нашей базе из материалов.



ЗAБPAМНАЯ C.Д И T.Н ИCAEВА ДИАГНОСТИКА ДЕТЕЙ С УМСТВЕННОЙ ОТСТАЛОСЬЮ СКАЧАТЬ
зaбpaмная c.д и t.н иcaeва диагностика детей с умственной отсталосью


И в этом большое практическое значение психолого-педагогической диагностики. Отношение членов семьи к ребенку. На шестую строчку прямые ладони обеих рук держим горизонтально и параллельно.


Зaбpaмная c.д и t.н иcaeва диагностика детей с умственной отсталосью